想要成為一名合格的優秀校園記者，需要做到哪些事情呢?以前在學校擔任過校園記者，與大家分享下校園記者新聞采訪、撰寫的經驗。主要包括如何采訪、新聞寫作需要注意的一些事項，以及如何在短期內提高新聞寫作水平：

如何采訪：

(1)只要進行正式采訪，都應該要表露身份，保證采訪順利。

(2)采訪前要充分認識活動，采訪過程中要收集活動所有的資料，包括活動的背景、內容、流程、意義。

(3)如需進行人物采訪，要先對人物進行一定的了解，準備好問題。學會觀察人物喜好、尋找話題，隨機應變。

校區新聞記者采訪

新聞稿寫作——消息：

指報道事情的概貌而不講述詳細的經過和細節，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞基本體裁。

消息主要以簡短為主，不宜過長，不用華麗的語言修飾。

整體布局：標題、提要、概述、結尾

(1)基本內容：

①基本信息：時間、地點、活動內容、主辦方、承辦方、協辦方……

②基本手法：以團委的名義寫，站在團委的角度寫，重點突出參加活動的領導，嘉賓，不能以自己的角度寫。

③基本格式：內容概要+事情發生過程(格式為內容服務)

(2)注意事項：

①特別注意：學校名稱，一般發表在院內網站上用“學校、重點特色專業”之類的名稱，發表在校外的刊物用“XXX學校重點特色專業”，領導名稱：職務+領導名字+職稱

②特別提醒：題目要顯眼，突出活動主題的同時要引起注意，內容要有可宣傳性。

③特別提示：政治意識要強，突出活動大背景。

(3)標題擬定：

①以活動的內容取名，如《 我校首屆校園藝術文化節開幕》

②以領導+活動取名，如《XX院長鼓勵學生辦好文學社》

③以發表報刊名稱+活動取名，如《“XX日報”報道我校雷鋒月活動》

(4)文字的技巧與創新：

要適當運用文字的處理技巧，用平實、樸素的語言，力求淺顯易懂，可讀性強，傳播性快。

(5)寫作技巧：

①寫作時應多使用動詞，少使用形容詞，使文章生動起來。

②寫作應先起標題后寫文，增強文章邏輯性。

③交稿時必須有三重標題，以題代文。

④消息類稿件每個自然段字數不得超過100字，兩個句號，給讀者閱讀喘息的機會。

⑤文章應多用動賓詞組，少用偏正詞組。

⑥多用祈使句，少用敘述性語句。

⑦消息以細節數量取勝，不追求細節的擴展，增強消息的信息量。

⑧消息的結構是——標題、導語、第一新聞事實、背景補充、第二新聞事實、事件后續事實。

⑨消息應具有細節的動感，具有事實的簡潔清晰，具有信息的面。

⑩信息的篩選對于消息來說非常重要，而篩選的關鍵是在寫作之前;起好標題，標題是篩選信息的最好尺度。

如何在短期內提高新聞寫作水平：

(1)模仿。所有大家、名人必經的一條路。多看看人民日報，看看環球時報。環球時報的標題起的好。

(2)虛心請教。不要怕給別人添麻煩。

(3)多與上級機關領導溝通。寫材料也是如此。

(4)關注報紙、廣播、互聯網等媒體的專版、專欄的變化。

小記者報道

示例1：

讓藝術點亮校園，用激情煥發青春——慶祝重點特色專業藝術團正式成立

3月11日下午，阜陽計算機學校重點特色專業藝術團成立儀式在我校教A109舉行。團委書記xx，XX老師和藝術團指導老師XXX老師，藝術團所有成員和學生會、社團聯合會的學生代表參加了成立儀式。在成立儀式上，同學們進一步明確了藝術團的使命和相關的規章制度。重點特色專業藝術團由學校團委直接領導，分別由專業老師定期組織培訓，優先代表學校參加校外比賽。

重點特色專業藝術團經學校批準成立，從3月份開始開展宣傳、招新，現已開展定期培訓，為參加本年度的幾項市級文藝比賽而積極準備著。目前藝術團下設合唱隊、舞蹈隊、主持人隊和模特禮儀隊，重點特色專業藝術團的成立旨在進一步豐富校園文化建設，打造學校學生藝術團隊品牌，力爭在校外比賽和展演中為學校贏得更多榮譽。

據悉，重點特色專業藝術團籌備在6月份為廣大的老師和同學們獻上一場精彩的匯報演出。讓藝術點亮校園，用激情煥發青春!祝愿重點特色專業藝術團越辦越好!

示例2：

教風學風建設，學生骨干先行——記重點特色專業第一期團校學生骨干培訓班第二次課

2010年4月7日晚，習水職校重點特色專業第一期團校學生骨干培訓班第二次課如期開課。本次課程結合習水職校重點特色專業教風學風建設月活動主題，針對學生干部的角色定位問題展開培訓。學生處處長XXX、教務處副處長XXX和團委書記XXX參加培訓課并作講話。各專業學生黨支部、團總支、學校學生會、社團聯合會、各系學生會主席團及學習部、各班學習委員、各社團負責人等約400人參加了培訓。

團委書記XXX作了教風學風建設月活動的總動員，由教務處XXX副處長針對教風、學風建設作了簡要總結，并重點強調了大學生的時間觀念，課堂紀律以及誠信意識，希望大家做好考勤工作，考風嚴謹，遠離網游，走進綠色場所，創造健康的生活方式。

學生處處長XXX結合自己多年的學習和工作經歷，從多方位指出純學生角色與學生角色的區別。希望學生重視日常交際與學習，帶著思維思考問題。XX處長建議養成“每天多學一小時”的學習習慣，通過“立志，修身，博學，報國”來規范自身，立志成才。最后，趙處長以“學習好，逐步加強職業素質，如何回報父母”和“加強策劃、組織、協調三種能力，加強政治學習，更高效率的服務同學、服務學校的發展”對學生以及學生干部作出了要求。

通過本次培訓，學生骨干們進一步明確了自己的責任，紛紛表示將認真做好榜樣作用，積極參與到推動教風學風建設中去。

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